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安徽:加强未成年人思想道德建设 培育担当民族复兴大任的时代新人

2019-12-25

未成年人是祖国的未来,民族的期望。近年来,宿州市教育体育系统多角度发力,多措并重加强未成年人思维品德建造,为未成年人健康生长保驾护航,获得明显成效。日前,宿州市安排展开了第二届“宿州市教系统统未成年人思维品德建造作业先进单位及先进作业者”评选活动,共评出先进集体28个,先进作业者55人。一起展开了全市榜首届未成年人思维品德建造立异作业典型事例搜集评选活动,共收到126个立异事例,其间81个典型事例获奖。这些行动有力推进了宿州市未成年人思维品德建造作业。


雪枫小学学生在思维品德实践课上学习小学生行为标准。马峰\摄

运用校园主阵地优势

引导孩子扣好人生“榜首颗纽扣”

活跃展开主题教育实践活动。近年来,宿州市在清明、“六一”“七一”等重要时刻节点,安排展开“讲赤色故事 做赤色少年”“小手拉大手”“中华经典吟诵”等主题教育活动200多场次,3万多学生获益。全市各校还在坚持每周升国旗的一起,安排展开了国庆期间悬挂国旗活动,一起,安排收看了“开学榜首课”,并写出了观后感,并展开“争做新年代好队员”主题实践活动。各校还安排展开了“我和我的祖国”为主题的庆祝中华人民共和国树立70周年主题宣扬教育活动,进一步培养和饯别社会主义中心价值观。市矿建中学展开了“我和国旗合个影”主题教育活动,同学们以国旗为布景,用镜头记载国旗风貌,表达对祖国的祝福,抒情爱国情怀。一句句夸姣的祝福,一声声铿锵的誓词,一张张温暖的笑脸,营建出稠密的爱国气氛,同学们用自己的方法传递着爱国情怀。而宿城一中以校园为主阵地,展开未成年人思维品德建造作业实践活动。凭借主题班会、勉励报告会、经典吟诵等方式,不断改变传统教育的思维方式,尽力寻求教育进程的个性化,活跃探索教育途径的多效性,敢于立异、勇于实践、科学地探索德育的新方式,不断丰厚和进步校园教育的内在。


品德榜样和身边好人进校园活动。马峰\摄


继续展开戏剧、书法、品德榜样和身边好人、国防教育等进校园活动。各校经过精力引领和示范效果,加强未成年人思维品德建造。宿州二中活跃展开“戏剧进校园”活动,音乐教师经过讲堂教育,教育戏剧常识,培养学生戏剧本质,营建校园戏剧文化气氛。一起,充分运用学生课外活动时刻,活跃约请安排民族民间音乐歌舞、当地戏剧等经典作品来校园表演。例如大型古装坠子戏《少年闵子骞》进校园。各校还依据戏剧品种现状和学生戏剧喜好、特长实践,树立学生戏剧兴趣小组或戏剧社团安排,为校园戏剧集体和个人供给学习交流平台,一起运用大课间、活动课以及第二讲堂安排学生进行戏剧唱段的学唱。

坚持把思政课作为要害课程,发挥好讲堂主渠道、教师主力军的效果。宿州市坚持抓党建引领、队伍建造、课程施行、活动交融,全面进步学生本质,形成了赋有特征的思维政治教育方式。为抓好思政课教育,加强以专兼职教研员、优异骨干教师为中心的学科教研团队建造,以教研促教育,采纳同课异构、名师示范课等方式进步讲堂质量,构建“思政课程+课程思政”的思政教育系统,促进思政课程显性教育与课程思政隐性教育的有机结合。为上好思政课,宿州市还把加强教师队伍建造作为进步育人质量的根本性作业,市教体局执行《品德与法治》新教材训练资金50万元,训练思政课教师5000多人次,严厉做到不训练不上岗。一起,展开“三进”活动,培养和饯别社会主义中心价值观。一是进教材。宿州市编印《宿州市中小学学习饯别社会主义中心价值观读本》作为中小校园当地教材,免费发放全市中小校园。在《读本》的基础上,宿州市各校结合校园实践编印校本教材100多套。二是进讲堂。开好思维政治理论课。各校经过“品德讲堂”“班会课”等宣讲、阐释社会主义中心价值观。举行社会主义中心价值观主题班会等3000多场次,编撰心得体会5000多篇,手抄报、主题板报等近万份。 三是进脑筋。全市1000余所中小学量体裁衣,在校园电子显示屏、校园播送、宣扬栏、校园网等载体常态刊播宣扬社会主义中心价值观,做到处处入眼、不时入脑。市区三年级以上中小学生均能熟记社会主义中心价值观内容。


宿城一初中教育楼里的校园文化墙。马峰\摄

发挥家庭与社会效果

合力看护未成年人生长净土

连日来,宿州市不少中小学拓宽校表里实践教育基地,完善校表里实践活动系统,开发实践课程和活动课程,让学生在课外活动和实践训练中增加才智、磨炼质量、进步本质,全面进步德育作业的亲和力、说服力和感染力。一起安排展开“学雷锋”“传承赤色基因”“劳作美”社会实践等活动,引导学生在学习雷锋、服务别人、贡献社会中加深对社会主义中心价值观的认知了解。

据悉,埇桥区绝大部分中小学都有家长校园,他们深知“爸爸妈妈是孩子的榜首任教师”。每个家庭都在耳濡目染地影响着孩子,每个孩子的言行举止也在仿效着家长。所以,绝大部分校园加强与家长的联络,遍及家长教育常识,推行家长教育子女的才能。宿州第九中学仔细办妥家长校园,研讨改善家长会的内容和方式,树立校园与家庭交流的桥梁,经过联络电话、联络卡、联络册,及时相互通报学生的学习状况、思维状况,获得家长合作,采纳有针对性的教育办法,促进学生健康生长。市榜首小学经过家长校园、家长会、家长敞开日、致家长一封信、家校单个谈判等途径,自动与家长在学生杰出学习习气、行为习气、安全教育等方面进行交流交流,形成家、校、社区三位一体的杰出教育网络,促进学生品德教育及行为的标准。


青少年在埇桥区团史馆了解中国共产主义青年团光芒前史。马峰\摄

为做好未成年人心思健康教育作业。宿州市从市级层面到县、区别离建造了“未成年人心思健康教导中心”。市未成年人心思健康教导中心设备保护运用无缺。中心专业设备总价值79万元,均为当时国内较先进装备。日常各类型教导活动正常展开。个别教导、集体教导、电话咨询、网络咨询等各类咨询教导活动均能按计划展开。市榜首小学建立心思咨询室,发掘校内心思健康教育人才资源,由已获得国家二级心思咨询师的王昌胜、武晴晴、张曼教师牵头,在市榜首小学教育集团内展开心思健康教育活动。

全市村庄校园遍及树立了“留守儿童之家”。“留守儿童之家”已成为留守孩子日子的知情人、学习的教导人、品德的引路人、生长的保护人。大部分校园树立了亲情聊天室,协助留守子女完成了与爸爸妈妈视频通话的希望。宿州市还充分运用村庄“留守儿童之家”、村庄校园少年宫、未成年人心思健康教导站等载体,展开比如志愿者艺术支教、“红领巾圆梦微愿望”等活动,丰厚留守儿童的精力日子,补偿留守儿童家长教育的缺失,促进留守儿童身心健康生长。

宿州市活跃关爱窘境儿童。争夺项目支撑对残疾儿童展开抢救性恢复训练、心思纠正等,进步残疾儿童日子质量,减轻家庭担负。一起,加强特殊教育校园建造,进步教育水平、改善日子质量,向社会散居孤儿、残疾儿童供给恢复服务,征集社会公益力气,展开送温暖、公益讲座、情感帮扶、结对帮助等活动,为窘境儿童及其家庭供给救助。


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